回答每个“为什么”是在抹杀孩子的好奇心?听天文学达人的自述成长史!

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楼主 2021-03-20 08:19:04
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  Steed  
兴趣的重要性微课  回顾

果壳网“科学人”主笔,
“科学脱口秀”主播,
科学松鼠会成员


“ 
今天线上分享会的主题是,兴趣怎么帮助一个人成长。

其实,我就是主要讲讲自己的成长经历啦!可能会有不少家长朋友有这样的问题,到底怎样才能让孩子主动去学习,而不是经常需要家长和老师在后面不断地督促。这个话题,我还是比较有发言权的,因为我从小就是个特别喜欢学习,会自己找东西来学习的孩子。

“兴趣是最好的老师”这句话是老生常谈了,我也经常会说。当孩子对某件事情产生兴趣的时候,一定会缠着家长问东问西的。这是人类作为生物物种来说,在漫长的演化过程中与生俱来的一个本能,就是好奇心。

现在家长会给孩子报各种各样的兴趣班,比如说,英语班、绘画班、乐器演奏班等等。如果问他们,为什么要给孩子报这么多班呢?差一点的回答可能是,别人家的孩子都在上呀,咱家孩子也不能落后,所以要去上!好一点的回答可能是,这是在培养孩子的兴趣,全面发展。但这里有一个前提,就是默认,兴趣是可以通过上课这样的方式,强加给孩子的。

rescdn.qqmail.com

其实大家不妨想想自己有没有什么兴趣,自己的这些兴趣又都是从哪里来的。以我个人为例,我的兴趣可能大家都知道,因为我也给果壳童学馆上过不少堂科学亲子课了。我的兴趣是天上的东西,地球以外的东西。可以说是天文,现在我已经记不得到底是怎么对天文产生兴趣的了。

但可以肯定的一点是,我小的时候,肯定没有那么多所谓的兴趣班。就算是现在,恐怕也很少有专门的天文兴趣班(就算有,估计也没多少人会报吧)

以我个人的观点来看,很多兴趣并不是培养出来的,而是孩子对于某些事情天然的好奇心泛滥,孩子的兴趣是非常广泛的,可能喜欢虫子,也可能同时喜欢天文,家长们可以留意观察一下,孩子们都有一个兴趣超级广泛的阶段,这其实就是他们再面对这么千奇百怪的世界,好奇心的自然流露。

直接回答孩子所有提问的家长,
真是全能好家长吗?
在这个阶段,孩子会提出各式各样的问题,多到烦死人,什么东西都要问个为什么,经常就会有家长来问我们,孩子提出的这个问题,要怎么回答孩子才能给他解释清楚?

史军:“‘这个花叫什么?这个植物能吃吗?’总是有家长来问我。“
Steed:“也会有家长一大早就来问我‘天边那颗亮瞎眼的星星是什么?’”
但是,大家有没有想过,如果你从我们这里得到了孩子想问的问题答案,然后告诉孩子,会怎么样,孩子会觉得,喔,这样呀,我知道了。然后,这件事情就算过去了,很可能再也不会有类似的问题再出现。因为你给了他一个确定的答案,满足了他的好奇心,却又没有让他觉得因此而获得什么“奖励”。

我小的时候,也会有类似这样的问题。但那个时候,还没有现在像我们这样的老师可以随时去问,也没有这么发达的网络随时搜索,所以我的爸爸妈妈,没办法在我提出问题的时候,第一时间,或者说很快就给出一个确切的答案。所以他们告诉我的是,你先自己想想,这个问题可能会有什么答案。然后,有什么办法能够证明你想出来的答案是对的,还是错的。

当然,那时候没有网络,也必须要有获取知识的渠道,那就是各种各样的课外书。我小的时候,家里有一整套的“十万个为什么”,另外还有一整套科普图书,各个学科都有,几乎每本都被我翻过,注意,是“翻过”,我并没有说全部读过一遍。因为我都是提出什么问题了,然后想办法去寻找答案的过程当中,拿这些书当工具书来用,而不是课外书来读。

怎样让孩子自己培养兴趣?
举一个我小时候的例子
我到现在都印象非常深刻的一件事,下课回家,吃完晚饭,到阳台上玩,就看到东边天空有一颗特别明亮的星星,比其他星星都亮得多,所以,我就像现在最常遇到的家长提出的问题一样,提出了那个问题——这颗星星到底是什么?

skywatching.files.wordpress.com
我问了爸爸妈妈,他们也不知道(当然,他们可能是真的不知道)但是没关系,我们可以一起来动脑筋想一想,这个问题有什么办法可以解决它。比如,咱们可以查星图。

好,我就翻出了《十万个为什么》上的四季星图,学习它应该怎么用,然后再跑到阳台上去一颗星一颗星的对照。结果,仍然对不上。其他星座都对上了,就是那颗亮星,星图上没有。

没关系,再想办法。如果它不是恒星,那应该是行星吧!太阳系里有好几颗看上去可以非常明亮,亮到比其他恒星都亮的行星。比如,金星、火星、木星。当然这些知识,都是之前翻那些书的时候就自然记得的小知识。

astronomynow.com
其他的行星,都不可能有那么亮。现在的问题就是确定我想知道的那颗亮星,到底是这三颗行星里的哪一颗。那就想办法去证明好了,继续看书,看看这三颗行星都分别有什么特点。金星处在地球绕太阳的轨道以内,所以它永远都不能离太阳太远,只会在傍晚时分的西边天空和黎明时分的东边天空出现。而我看到的这颗亮星,是傍晚时分出现在东边天空,所以不是金星。而火星,为什么叫火星呢,是因为它看起来是红色的,让人想到一团火。而我看到的那颗星星,颜色发白,一点都不红。所以,也不是火星。看来,只剩下一个可能性了,那就是木星。到这一步,只剩下一件事情要做,就是证明这颗亮星就是木星了。

木星有4颗卫星,是伽利略在大约400年前第一次拿望远镜看它的时候发现的,这4颗卫星都特别亮,随便拿个望远镜就能看到。所以,我拿出了双筒望远镜(这些当然是爸爸妈妈为了培养我的兴趣而买的,后面会再说到),仔细去看那颗亮星。然后,真的在那颗耀眼的星星旁边,看到了排成一条直线的4颗小卫星。

cdn.phys.org
而且,隔一两天再去看的话,很容易看到这颗小卫星的位置一直在发生变化,有时候木星旁边各有两颗,有时候一边一颗一边三颗。还有时候全部都在木星的同一边。这样一来,我才终于确定了我想要知道的那个问题的答案。

当时,学校的语文老师要求我们每天都要写日记,我就把这个事情仔仔细细写在日记本上,当然是写了好几天,因为不是一天就搞定的。因为这是自己感兴趣的事情,而且都是真实的经历(不是大部分同学在脑子里编出来的故事),所以写得也非常生动有趣,最后还被当成范文,得到了老师的表扬。这个例子就是这样,现在回头看看对于一个孩子(我)的兴趣培养,有什么帮助。
“奖赏”是怎么影响孩子的兴趣的?
首先我没有直接从家长那里得到一个最终的答案,如果那样的话,这件事情会非常无趣(-那颗是什么星星?-木星。-喔…)而是在父母的引导下,自己去想出一个办法,提出假设,然后证明了自己的观点,这本身就会带来很大的喜悦,这可以算是一重奖赏。

第二把这件事写成日记,后来还在全班得到表扬,这又是一重奖赏。
其实,所有人都是这样,前几天,果壳科学人还有一篇文章讲到,为什么会有这么多人沉迷于各种游戏。他们沉迷的不是玩游戏,而是在游戏中杀怪升级过关而取得的一次次奖赏,当然,这里说的“奖赏”是指的心理上的满足感,脑子里的多巴胺,而不是真正给他100块钱

Q:那前面说的双筒望远镜,又是怎么回事呢?
这倒是真正的物质奖励了。

一般到了上学的时候,孩子的兴趣如果没有全部消失的话,一般会集中到一两个领域去了。比如,我那个时候就特别喜欢天文,喜欢看星星。所以爸妈就会利用这个兴趣,对我在学习的其他方面提出要求,他们知道我喜欢天文,就许诺,如果我期末考试能考到多少分,那就奖励我一台双筒望远镜,这种针对孩子兴趣而设立的奖赏,诱惑力要远远超过其他奖励。

mlstatic.com
当然,必须要是孩子自己感兴趣的,而不是咱们家长觉得孩子应该感兴趣的东西。同样,当一个人有了兴趣之后,这个兴趣也会帮助他在各个领域学习和成长。比如,我是喜欢天文的,哪怕在现在,在大部分人眼里,这个兴趣也是一个没什么用的兴趣。

孩子有了看起来没什么用的兴趣,
家长们该怎么办?
是及时扼杀掉,还是应该继续支持呢?

其实,对天文感兴趣,并不是对学习一点用没有,而是相反,大大有用。

因为孩子有了自己喜欢而且擅长的领域,用大白话说,就是他可以显摆给别的孩子看的东西。这样一来,想把这些东西显摆给别的孩子看,让别的孩子能够听懂,然后露出“哇,你好厉害!”的表情,首先他就会努力去表达自己,交际能力和语言(文字)的表达能力都会有很大提高。另外,到了现在这个时代,没有任何一个兴趣是仅仅只涉及到单一门课了。

天文,与物理有关系(为什么星星会发光?为什么不会掉下来?)天文与化学有关系(为什么火星是红色?为什么太阳光会变成七彩色?好吧,后面这个其实还是物理…)甚至,天文跟英语也离不开关系,因为后来有了网络,最新的天象信息,彗星消息,还有好多观星软件,当时可都是英文的,所以,学起英文来也就特别带劲,因为学完就可以用起来的。

nasa.gov
所以,最怕的不是喜欢上一个看起来没有用的兴趣,因为任何兴趣都是有用的(就促进学习和帮助成长来说)。最怕的是,发现孩子对什么都不感兴趣,这样子,就难办了。话说,就算现在已经长大成人,不再有各式各样的学习压力,有这样一个兴趣,也仍然可以帮助我继续成长。

兴趣对成年人的发展仍然很有帮助
最简单的一点,兴趣可以帮助扩大朋友圈,如果一个人没有兴趣,他的生活圈子有多大?可能也就是工作当中接触到的同事和家人。但如果有一个兴趣的话,你会认识许许多多有着同样兴趣的朋友,而他们原本生活和工作的圈子,可能跟你八竿子都打不着。

比如,我就在天文这个兴趣圈里,认识了开成人用品店的,当警察的,做公务员的,做DNA检测的,脑外科医生,地铁站站长,等等。光这一点,其实就非常重要了。

这张萤火虫狂欢夜,现在正在英国格林威治皇家天文台展出,是我今年春节在坦桑尼亚的纳特龙湖边拍摄的。
好了,其实就是想强调兴趣对于一个人,不论是从小的学习,还是长大后的生活,都非常重要。哪怕,这个兴趣其实一点实际用处都没有,比如,看星星。对了,兴趣还会催生出其他兴趣,比如摄影。

互动环节
Q
孩子有些兴趣不是一眼就看清楚的,比如我儿子喜欢古树,但我观察他并不是喜欢植物,而是对寿命、生命长度感兴趣,还掺杂着对数字的兴趣。这种叠加了好几层的兴趣,该怎么保护和激发呢?
Steed
所谓兴趣,不一定是对一个确定的学科,比如像我这样对天文感兴趣。您家孩子对寿命、生命的长度有好奇心,这本身就是一个很好的兴趣,至于对数字的兴趣,可能是因为为那些时间有兴趣而需要去了解的。所以,你可以给他创造一个能够进一步去探索的环境,让他把这个兴趣再发酵一下。

比如,有条件的话,可以让他在家里养一些花花草草,或者昆虫和小动物,跟他一起观察记录这些生命的整个历程。
史军
适当的成就感是必要的,比如某项兴趣带来了显摆的机会,steed老师的作文被当做范文来读,这样就能强化孩子的兴趣,否则就都是草草而过了。所以,家长要做的是肯定孩子在兴趣方向上取得的成绩,而不是越俎代庖帮他们选择开发兴趣。
Q
我家女孩现在喜欢魔法故事,过家家,我不知道该怎么拓展她的兴趣?
Steed
喜欢魔法故事过家家也很好呀,可以引导她再开一点脑洞,比如自己也来讲讲魔法故事,可以往写作和创意方向发展。兴趣不一定非得是自然科学,像哈利波特的作者那样的奇幻作家也很厉害。
Q
应试教育中的中学生,如何面对考试、作业压力,发展兴趣。中国的好学生,作业量都超多的,期待的事孩子是超级学霸,轻松应试之余,还能发展兴趣。可对于90%的人可能做不到,应对完作业,时间就不多了。这种情况怎么办?
Steed
到了中学这个阶段,确实学业压力会非常大,而兴趣也是需要消耗时间的。我在中学特别是高中阶段,有很长一段时间也是全部时间都投入到学习里去了。兴趣是一辈子的事情,有某些阶段可以深埋在心里当作一个种子,等到过了这个阶段,比如考上大学之后,有了充分的时间,这些兴趣又会都回来了。
带孩子开拓眼界是最重要的,因为孩子如果视野局限的话,可能原来他会感兴趣的事情就错过了。
Q
现在有些孩子在上全脑课,这个可以帮孩子找到兴趣吗?
Steed
我并不知道全脑课是什么东西…孩子小的时候,应该多带他们接触尽可能多的事情,以开拓眼界为主吧。

如果是让孩子死记硬背很多东西的课程,我觉得会让孩子产生厌学心理。重点就是要“玩”好,因为兴趣其实就是一个人找到好玩的东西,然后一直玩下去,这个过程中,人才会成长为有趣的人。
最后送大家两张星空图,无论大朋友还是小朋友,都能找到自己的兴趣,并且玩好。




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